|3g'~E?$ B:ugEAo_ R`M@;9I.@ [8&+4< : . PRM+ 文 | 三个妈妈六个娃 ( ID: pkumum )
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学院君说:教育界流传着这么一句顺口溜,“小学看家长,初中看老师,高中看自己”。那么小学看家长,到底看的是什么?
Bh7hF?c Sj 今天分享的文章来自北大硕士毕业的图图妈,在教培扎堆的海淀黄庄带二娃,她对家长在小学教育扮演的角色有了更深感悟。希望能有您有所启发。
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cmB0e dEkAUH 二年级家长的“成熟” 8?ip,
Q\ 北京开学了,线下培训机构也开始复课了,各种热门的辅导班又开始恢复了往日的热闹。
]"'1-h91 作为二年级家长的我,比一年级新手家长变得“成熟”了,
家长的成熟不在于信息量更大,而是找准自己的位置和节奏。 &t6:1 T 成熟也体现在课外班的选择上,我不再像两年前初入海淀黄庄时的莫名崇拜和疯狂,孩子跟不跟得上,家长陪不陪得起,比报上什么名师班、高端班型更重要。名师讲得再好,不陪读不复习,一切都是浪费。
[-Xah]g 经历过半年疫情在家学习的过程,孩子坐不坐得住,学习习惯好不好,家长陪读时间够不够,每个人心里都有了一个答案。
SPm2I(at7 对我来说,这个答案并不正面。
:mhO/Bx 首先最大的问题出现在我和图图爸身上,作为陪读家长我们不合格。如果你还质疑孩子小时候学习为什么要管?那么要不就是你生了个天使宝宝,要不就是你孩子还没上小学。
t/@t_6m}* 孩子的自觉,最早是靠“管”出来的。主动的自律也许存在,但大多数的自律是从被动开始的,也称为“他律”。
Ymf@r?F< “人的自律有不同的层级,就像是成佛之前的孙悟空也仍然要靠紧箍咒;高级的自律就是唐僧,你不需要提醒他为什么要去取经,因为他内心很明白目标在哪。”
sF3@7~m4 我也曾试图用讲道理、鼓励、谈意义的方法告诉图图学习的重要性,可你会发现这些方法对孩子来讲就像对着没解决温饱问题的人空谈理想。
3`;1;T2$B 孩子需要首先养成的是机械习惯,因为机械习惯带来的好结果,让孩子有成就感,有了成就感再和孩子谈自律的重要性,也许才听得懂。
^O!;KIe{g 一旦正向循环开始,孩子感受到自律带来的获得和赞赏,会激励TA继续自律。相反,如果因为付出不够导致长期没有正向反馈,孩子会习惯自己“落后”的局面,甚至自暴自弃。
K{:[0oIHc 上个月,我去了上海一位鸡娃博主的家里,我们聊天的一个多小时,9岁的哥哥和5岁的妹妹各自在房间里进行着自己的学习内容。
o%*C7bU 我很惊讶这种和谐自觉的局面如何养成的?
那位妈妈告诉我,你一定要在孩子学习之初立好规矩,养成好习惯,只需要1-2年的付出,之后就大功告成了,完全不用管。 Js^(mRv
= 一看规划,二看陪读 %CQv&d2 “小学看家长”是我过去一年最深的总结,比起当初以为买了学区房就可以走捷径的想法,现在的我很笃定:家长才是最好的学区房。
%<`sDO6Q? 我曾经分享过一位教育多年从业者的看法:小学看家长,初中看老师,高中看自己。
>J#/IjCW 那么
小学看家长,到底看什么?一看规划,二看陪读。 P 1 前几天我和一位北京的奥数名师请教,聊起为什么以前我们小时候需要家长参与的教育决策好像很少呢,除了择校也许就是报志愿了。
^91Ae!)d 但是这个时代的教育选择已经多元化了:
na@Go@q M\RHFTB<C 公立教育、民办教育、国际教育,到底选哪个?
n<1*cL:8B 高考还是出国?
LtPaTe 学区派位还是点招?
)Myx(w"S 课外兴趣选择哪些?
jp|*kBDq\ 学科提高班怎么选?
yq[.
WPve ......
N*+WGsxl$z h]/3doP 太多的方向选择、战术选择,需要家长来决策,所以这位名师也和我说到多年的感受:
这个时代的教育,选择和努力同样重要。 :<HLw.4O 所以,看家长首要的就是看规划,不仅要
向外看,了解升学政策、周围孩子的情况、课外教育资源,还要
向内看,自己的孩子适合怎样的路径规划,有什么优势可以被放大等等。
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@<= 二看陪读。家长陪读陪什么?
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