'BgR01w J ze5#6Vzd& j8^#698X 7)RvBcM u:W/6QS 文 | 三个妈妈六个娃 ( ID: pkumum )
b~)2`l "66#F 学院君说:教育界流传着这么一句顺口溜,“小学看家长,初中看老师,高中看自己”。那么小学看家长,到底看的是什么?
Ks(l :oUB 今天分享的文章来自北大硕士毕业的图图妈,在教培扎堆的海淀黄庄带二娃,她对家长在小学教育扮演的角色有了更深感悟。希望能有您有所启发。
a7u*d`3X= yn(bW\ 二年级家长的“成熟” ;tA$
x!5] 北京开学了,线下培训机构也开始复课了,各种热门的辅导班又开始恢复了往日的热闹。
+`B^D 作为二年级家长的我,比一年级新手家长变得“成熟”了,
家长的成熟不在于信息量更大,而是找准自己的位置和节奏。 +N2ILE8[< 成熟也体现在课外班的选择上,我不再像两年前初入海淀黄庄时的莫名崇拜和疯狂,孩子跟不跟得上,家长陪不陪得起,比报上什么名师班、高端班型更重要。名师讲得再好,不陪读不复习,一切都是浪费。
]uh/ !\ 经历过半年疫情在家学习的过程,孩子坐不坐得住,学习习惯好不好,家长陪读时间够不够,每个人心里都有了一个答案。
eBmHb\ 对我来说,这个答案并不正面。
IFa~`Gf [ 首先最大的问题出现在我和图图爸身上,作为陪读家长我们不合格。如果你还质疑孩子小时候学习为什么要管?那么要不就是你生了个天使宝宝,要不就是你孩子还没上小学。
{]m/15/$C 孩子的自觉,最早是靠“管”出来的。主动的自律也许存在,但大多数的自律是从被动开始的,也称为“他律”。
M80O;0N%A “人的自律有不同的层级,就像是成佛之前的孙悟空也仍然要靠紧箍咒;高级的自律就是唐僧,你不需要提醒他为什么要去取经,因为他内心很明白目标在哪。”
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